Учебная программа Курс по развитию связной монологической речи. Уровень предложения.

Цель Развитие связной монологической речи
Категория обучающихся Учащиеся начальной школы (1 — 3 классы)
Срок обучения (основная программа) 64 академических часа (8.5 месяцев)
Режим обучения Занятия по 1 академическому часу, 2 раза в неделю (занятия проводятся в дневное время)
Форма итоговой аттестации итоговое устное сочинение

№ п.п Наименование разделов и дисциплин Всего часов Формы контроля
1 Развитие устной речи на уровне предложения 64 Устные сочинения
Итого 64

Контингент слушателей

Учащиеся начальной школы, имеющие нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР (НВОНР).

Цели курса

1. Сформировать навыки детального анализа и сопоставления слов, словосочетаний и предложений как речевых единиц.
2. Сформировать умения качественного и количественного анализа предложений.
3. Развитие инициативных форм речи.

Учебная программа

Развитие связной речи — последовательная учебная работа. В рамках занятий курса учащиеся знакомятся с образцами правильной речи, с помощью преподавателя анализируют и накапливают знания, относящиеся к смысловым, звуковым морфологическим и синтаксическим закономерностям языка. Также в рамках занятий курса создаются условия для самостоятельного порождения высказывания учащимися, для стимуляции направляемой речевой активности.
Все занятия курса — практические; проводятся фронтально или индивидуально. При индивидуальных занятия фактическая продолжительность курса обучения может превышать или быть меньше базовой продолжительности курса в зависимости от индивидуальных особенностей слушателей.
Таким образом, фактическая продолжительность обучения может варьироваться от 40 до 80 академических часов.

Учебные пособия

Основная методическая литература:
Логопедические заняти по развитию связной речи у младших школьников.
Под ред. проф. Р.И. Лалаевой;
М.: Гуманитар. Изд. Центр Владос 2010
Дополнительно: собственные методические разработки НОЧУ ДО «Мастер Класс»

Результаты курса

По результатам занятий курса ожидается , что практические речевые умения учащихся будут сформированы на уровне возрастной нормы.

Формы контроля

Промежуточные и итоговое устное сочинение.